今天给大家带来【2022中国中小学学习空间调查报告】
摘要中国教育科学研究院未来学校实验室自2014年成立以来就一直把学习空间创新作为其中一项重要的内容，不仅建设了“未来教室”的样板，而且在2016年发布的《中国未来学校白皮书》中提出了未来学习空间的五大特征，近两年还指导创建了山东潍坊未来实验学校和广东东莞松山湖未来学校两个未来学校的样板校，其中创新性的学习空间就是这两个学校的一个典型特征小苹果版中国行政。为进一步深化对学习空间的研究，中国教育科学研究院未来学校实验室于2019年启动了覆盖全国范围的“中国中小学学习空间调查”项目，该项目旨在了解目前我国中小学学习空间的发展现状以及利益相关者对学习空间的认识和看法，以为更大范围的未来学习空间创新探索提供实证研究基础。
在调查实施过程中，首先在问卷设计上，本次调查我们使用了OECD于2018年发布的《OECD学校用户调查：一起改进学习空间》问卷小苹果版中国行政。该问卷包括学生问卷、教师问卷和学校领导问卷，原文为英文，我们将其翻译成中文，并根据我国实际情况对个别题项进行了修改。其次在抽样方法上，我们采取的是方便抽样，尽可能覆盖到所有的省级行政区域。本次调查共回收有效问卷24240份，其中学生问卷16515份、教师7321份、学校领导404份，三个样本分别覆盖全国28个省级行政区域（包含香港和澳门）、17个省级行政区域（包含香港和澳门）和14个省级行政区域（包括香港）。最后在分析工具选用上，我们采用的是SPSS19.0版。
来源：中国教育科学研究院
关注公众号【数策前瞻】获取完整PDF电子版】
展开全文
免责声明：以上报告均系本平台通过公开、合法渠道获得，报告版权归原撰写/发布机构所有，如涉侵权，请联系删除 ；资料为推荐阅读，仅供参考学习，如对内容存疑，请与原撰写/发布机构联系小苹果版中国行政。
关注公众号【数策前瞻】获取完整PDF电子版
